心航线冬令营趣谈英语词汇的记忆法

    复述法是在英语学习中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料。以便将学生的注意力维持在学习材料上的方法。在英语词汇学习中，复述是一种主要的记忆手段。许多新单词。只有经过多次复述后，才能在短时间内记住。但是，简单的让学习材料不断的在头脑中重现，只会把记忆变成一种机械的过程。效果肯定事倍功半。例如：笔者调查过某学校的初一的学生。他们说英语老师让他们把当天的单词写一百遍，过了一个月，老师听写单词。结果全班只有几个同学及格，笔者问道：为什么？他们说只是为了完成作业而已。像这样的机械重复是要不得的。我们应该采用以下方略：

    l、善于利用学生感兴趣的事物

    在教小学或初中的学生时，讲述新单词的过程中善于利用学生感兴趣的事物，并让所学的单词与其发生联系。

    2、排除相互干扰

    学生之所以记不住某一单词，有一个重要的原因。就是记忆新单词的活动受到了干扰，也就是被其它单词搞混了。这是心理学中提到的抑制，分为前摄抑制和倒摄抑制。在词汇学习中，要尽量预防两种抑制的影响，要尽量错开学习两个容易混淆的词。入们不难发现，开始和结尾的几个词一般要比中间的记得牢，这是因为中间的词同时受到两种抑制作用，而开始和结尾的词受到的抑制作用比较小。根据这一规律，合理安排复习时间也是相当重要的。清晨起床后以及晚上睡觉前识记或回忆单词有利于单词的识记与保持。所以教师可以督促学生在这两个时间段诵读、记忆英语单词，就会取得较好的效果。另外，教师还应合理安排学习材料，把重要的，不好记忆的词汇放在记忆的起始阶段，最后时再对它们进行总结，可以减轻两种抑制的影响。