心航线魔法情商冬令营在融合耶鲁大学
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来源:心航线冬令营发布时间:2016-10-10 17:21:37点击量:
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从传统意义上来讲,识字教学是一个单调乏味的过程,再加上低年级学生独特的心理特点,要求我们的识字课堂具有趣味性,是充满快乐的体验课堂,北大冬令营识字的方法多种多样,不拘泥于一,任何稚嫩的方法,只要能成为学生识字的良方,注重培养识字技巧。
我国人口众多,方言现象也比较繁多,有许多的方言和通用的普通话差异很突出,这时如何引导帮助学生学习掌握正确的普通话的读音,是教学的一个难点。
1、在学习一段时间后,掌握了一定量的生字后,可以指导他们按音序排列来把方言音影响严重的音节归类整理出来,反复带学生去区分,多读多练,日积月累,时间长了,就减少了学生读错音,写错神出鬼没现象。
2、帮助学生通过汉字的部件,偏旁的对比的收集整理、归类,反复把容易混淆,写错的字加以归结、纠正,久而久之,时间长了,学生的视野开阔了,掌握正确汉字的能力增强了,就不用一个字一个字地学,而可以一组字一组字地学,学习一个生字,复习一组字,教学效率明显提高了,效果也更加突出了。
3、查字典是学生独立识字的一个重要工具,语文的一项重要技能,教会学生查字典不但能够早日让学生独立识字阅读,还可以复习巩固汉语拼音,因为学习音序查字法基本与认读拼音是同步的,在学习查字法的同时也巩固了拼音,学生是学中用,用中学,学用相结合相辅助,得到拼音与汉字双重进步的良好效果。
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